ASESORÍAS 9- 30 DE ABRIL

ASESORÍA # 1- ABRIL 9/ 2010
ACTIVIDADES DE CLASE:
Inicio del curso Derechos Humanos con el Docente Carlos Alberto Uribe V.
Puesta en común del proyecto docente.
Introducción al curso con datos claves sobre los derechos humanos.
Actividad de reconocimiento de los DD.HH.

REFLEXIÓN:
El curso me ha parecido muy interesante hasta el momento, el docente me parece excelente para este tipo de temas y creo que de este curso obtendré muchos conocimientos valiosos sobre los derechos humanos.

ASESORÍA # 2- ABRIL 16/ 2010
ACTIVIDADES DE CLASE:
Socialización de la consulta sobre la opinión de diversos autores frente al tema de los DD.HH
Lectura de documento por grupos.

REFLEXIÓN:
Hasta ahora la clase ha resultado ser muy chévere, pues me ha abierto los ojos frente a muchas cosas que desconocía totalmente frente al cumplimiento, violación y posiciones de diferentes entes ante el tema de los derechos fundamentales.

ASESORÍA # 3- ABRIL 23/ 2010
ACTIVIDADES DE CLASE:
Visita al auditorio Santa Rita para escuchar a los ponentes del Congreso de Filosofía.
Para la clase de hoy había que traer el trabajo escrito de acuerdo al documento enviado por el docente, el trabajo consistía en sacar su propio concepto de Derechos Humanos y hacer un informe de lectura en relación con el contexto.

REFLEXIÓN:
No me llamó la atención haber asistido al congreso que se realizó, sinceramente hubiera preferido ver clase como siempre.

ASESORÍA # 4- ABRIL 30/ 2010
ACTIVIDADES DE CLASE:
Puesta en común del trabajo para hoy con base en el informe de la Personería de Medellín.
Video sobre la violación de los DD.HH y debate sobre éste.
Planteamiento de interrogantes sobre la lectura realizada.

REFLEXIÓN:
El curso de Derechos Humanos me ha gustado bastante, pues nos ayuda a reflexionar sobre la realidad que estamos viviendo desde hace algunos años y nos hace pensar en qué acciones estamos ejecutando como ciudadanos para evitar que todas esas atrocidades se sigan cometiendo.

INFORME DE LECTURA TEXTO #2

Actividad:

Leer el informe de la Personaría de Medellín sobre las operaciones realizadas en la Comuna 13 (2002) y hacer un análisis, crítica, afirmación, etc.

¿Dónde está la justicia?
“La falta de progreso se debe a que aún vivimos bajo el manto de la injusticia y por lo tanto, de la violencia”
–Victimas de la violencia en la ciudad-

Pensar en qué estamos haciendo para salir de la violencia no tiene ningún sentido cuando en realidad no podemos ni siquiera mantenerla alejada de nuestros pensamientos, de nuestro hogar y de nuestro barrio. Para no ir muy lejos, cualquiera con los dedos de frente puede darse por enterado que somos diferentes y que para mantener una relativa estabilidad social, debe existir la tolerancia.

De acuerdo con el texto leído y asociando todo lo que se denuncia en él con la realidad que estamos viviendo, puede decirse que vivimos en un mundo donde nadie tiene respeto por el otro, su libertad, su vida, su integridad, su dignidad, su estabilidad, entre muchos otros derechos más que están siendo vulnerados y lo peor es que las victimas son los más inocentes.

La mayoría de los casos que presentan, son casos de violación a los derechos fundamentales del hombre por parte de entes gubernamentales que se supone, deben defenderlos; por lo que entonces queda la espina de intriga sobre ¿en manos de quién estamos?, ¿dónde están los defensores de los derechos?, ¿realmente estamos construyendo futuro o por el contrario, lo estamos destruyendo?

Esos vientos de violencia que algunos creían que se habían ido, siguen entre nosotros, no muy lejos de lo que imaginamos pues nuestro país, nuestro departamento, nuestra ciudad y nuestro barrio son el territorio donde se libra toda la guerra sin limites de la que muchos pero a la vez muy pocos, han sido testigos oculares.

“La justicia parece no existir, al menos no para todos” esas son las palabras que salen de la boca de una víctima más que deja la violencia en nuestro país, donde mueren cantidad de personas a diario por causa de los grupos insurgentes y hasta de los mismos grupos que “velan por la justicia y la paz”. Miles de muertos inocentes, poblaciones vulneradas, desapariciones y atentados contra los derechos que a todos les corresponde por igual, han quedado impunes y aún así seguimos con la idea de que “la justicia es para todos”.

INFORME DE LECTURA TEXTO #1

Actividad:
*Leer el documento y sacar su propio concepto de DD.HH.
*Hacer informe de lectura en relación con el contexto.

A partir de la lectura y el análisis realizados, puedo decir que los derechos humanos, también conocidos como derechos fundamentales, son los que, por ser inherentes a la dignidad humana y por resultar necesarios para el libre desarrollo de la personalidad, suelen ser recogidos por las constituciones o normativa de un país, asignándoles un valor jurídico superior. Además de que se hacen innegables y frecuentemente violados para ciertas poblaciones vulnerables debido a que éstas representan las minorías.

El desarrollo es una muestra de los esfuerzos que realiza el hombre en sociedad para mejorar su condición de vida, para lograr la equidad entre razas, estratos socioeconómicos, entre otros. Es un paso hacia la construcción de un mundo sin discriminación, mejor dirigido, en donde los recursos para el progreso se emplean de la forma adecuada sin dejar de un lado los derechos de cada ser humano.

El pasar de los años y las nuevas burocracias han traído consigo diversos cambios en la sociedad, entre los cuales se encuentran la modificación en el cumplimiento de los derechos y deberes que todo ser humano tiene por naturaleza, pues la falta de veedores constantes que velen por el cumplimiento justo de los derechos es lo que ha logrado que éstos se pasen por alto y le sean otorgados a una que otra persona, lo que representaría graves inconsistencias e injusticias sociales.

Mucho ha sido el tiempo transcurrido desde la estipulación y promulgación de los derechos del hombre y poco ha sido el tiempo en el que ellos se cumplen a cabalidad, ya que la democracia y la justicia son factores que insuficiente peso han generado para evitar que los derechos de hombres, mujeres, niños, jóvenes y ancianos sean pasados por alto y llevados al olvido de la memoria social.

Considerando que el desarrollo está ligado a la libertad, al aspecto económico, a los derecho en general y a los hechos, puede afirmarse que es un desarrollo limitado a moverse por unos hilos conductores que determinan la calidad del progreso y el alcance que este puede tener, pues algunas sociedades carecen de uno que otro factor promotor de desarrollo, por tanto se convierten en espacios donde las oportunidades son pocas y las necesidades son muchas.

DEFINICIÓN DE DERECHOS HUMANOS DESDE DIFERENTES AUTORES

El siglo XX se caracterizó por la incorporación de los derechos humanos al Derecho internacional

*La idea del derecho subjetivo, básica para concebir los derechos humanos, fue anticipada en la baja Edad Media por Guillermo de Ockham, que introdujo el concepto de ius fori o potestad humana de reivindicar una cosa como propia en juicio.

*ÁNGELO PAPACCHINI- Filosofía y derechos humanos
Los derechos humanos son aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna. Son independientes de factores particulares como el estatus, sexo, etnia o nacionalidad; y son independientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente.

*HÉCTOR MORALES GIL DE LA TORRE- «Introducción: notas sobre la transición en México y los derechos humanos», Derechos humanos: dignidad y conflicto.
Los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear una relación integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas, identificándose consigo mismos y con los otros.

*THIERRY, HUBERT; COMBACAU, JEAN; SUR, SERGE; VALLEE, CHARLES- Droit International Public
Los derechos humanos se definen como inherentes a la persona, irrevocables, inalienables, intransmisibles e irrenunciables. Por definición, el concepto de derechos humanos es universal (para todos los seres humanos) e igualitario, así como incompatible con los sistemas basados en la superioridad de una casta, raza, pueblo, grupo o clase social determinados.

*JESÚS ANTONIO DE LA TORRE RANGEL- El Derecho como arma de liberación en América Latina.
Según la concepción iusnaturalista tradicional, los derechos humanos son además atemporales e independientes de los contextos sociales e históricos.

*ANTONIO ENRIQUE PÉREZ LUÑO -Los derechos fundamentales- RUTH ZIMMERLING, (abril de 2004) «Los derechos humanos en un mundo globalizado y unipolar. Contra la devaluación conceptual y el cinismo práctico-
Los derechos humanos, herederos de la noción de derechos naturales, son una idea de gran fuerza moral y con un respaldo creciente. Legalmente, se reconocen en el Derecho interno de numerosos Estados y en tratados internacionales. Para muchos, además, la doctrina de los derechos humanos se extiende más allá del Derecho y conforma una base ética y moral que debe fundamentar la regulación del orden geopolítico contemporáneo.

*MIEMBROS DE LA ESCUELA DE SALAMANCA
Definieron el derecho como un poder moral sobre lo propio.

*JOHN LOCKE
Los derechos naturales, no dependían de la ciudadanía ni las leyes de un Estado, ni estaban necesariamente limitadas a un grupo étnico, cultural o religioso en particular. La teoría del contrato social, de acuerdo con sus tres principales formuladores, Locke, Thomas Hobbes y Jean-Jacques Rousseau, se basa en que los derechos del individuo son naturales y que, en el estado de naturaleza, todos los hombres son titulares de todos los derechos.

*JUAN ANTONIO CARRILLO SALCEDO
Tras la Segunda Guerra Mundial, según, los derechos humanos podían considerarse un principio constitucional del Derecho internacional contemporáneo.

*DAVID VALLESPÍN PÉREZ, FRANZ MATCHER, ANTONIO PÉREZ LUÑO, AUGUSTO MARIO MORELLO, ROBERT B. GELMAN Y JAVIER BUSTAMANTE DONAS
Afirman que está surgiendo una cuarta generación de derechos humanos. No obstante, el contenido de la misma no es claro, y estos autores no presentan una propuesta única. Normalmente toman algunos derechos de la tercera generación y los incluyen en la cuarta, como el derecho al medio ambiente o aspectos relacionados con la bioética.

Bibliografía:

http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_Humanos

ASESORÍA #1- Abril 9

DOCENTE: CARLOS ALBERTO URIBE VILLA

“Los derechos humanos son reivindicaciones de unos bienes primarios considerados de vital importancia para todo ser humano, que concretan en cada época histórica las demandas de libertad y de dignidad […]”

Angelo Papacchini
Filosofía y Derechos Humanos

PLAN DE TRABAJO
ABRIL 23:
Leer documento y sacar su propio concepto de Derechos Humanos.
Hacer un informe de lectura en relación con el contexto.

ABRIL 30:
Segundo Texto- Informe de la Personería de Medellín sobre la operación Orión de la Comuna 13 (2002)
Hacer un análisis, ensayo, crítica, afirmación.

MAYO 7
Audiovisual.
Taller de clase.
1º revisión de portafolio.

MAYO 14
Traer caso analizado.

MAYO 21
Elaborar creativamente una aplicación que nos permita conocer los DD.HH.

MAYO 28
Última revisión de portafolio.
Autoevaluación.

REVISIONES DE PORTAFOLIO
Mayo 7
Mayo 28