ASESORÍA #20- Abril 14/2010 || ASESORÍA #21- Abril 20/2010

Actividades de clase:
Exponer avances del proyecto final del curso
Se inicia la presentación de propuestas, de cada uno de los integrantes del grupo (hasta agotar el tiempo, los demás se les revisará la actividad, sin exponer).
Cada integrante del grupo de curso toma nota sobre las claridades y dudas que le deja la exposición de sus compañeros.
La docente hace intervenciones para orientar sobre la claridad interna de cada avance de anteproyecto expuesto.
Plenaria con algunas de las claridades y dudas que anotaron los miembros del grupo.

Logros de clase:
A esta asesoría no pude asistir debido a que se me presentó un pequeño inconveniente, pero aún así estoy trabajando fuertemente en mi proyecto.

Reflexión:
Me parece muy interesante este tipo de dinámicas en las que expongamos los adelantos de nuestros trabajos al grupo para que entre todos determinemos que falencias existen y mejoremos.

Preguntas:
Ninguna

Compromisos:
Mucha dedicación en la elaboración de mi proyecto.

ASESORÍA #19- Abril 13/2010

Actividades de clase:
Continuación del trabajo en torno a las lógicas cuantitativas y tipos de investigación
Se termina la exposición sobre lógicas cuantitativas.
Se presentan investigaciones con este tipo de ejemplos.
Asesoría grupal sobre la exposición de la sesión del miércoles.

Logros de clase:
Durante estas clases que van hasta el momento siento que he entendido y asimilado muchos conceptos, pero de igual manera hay otros que me han resultado un poco confusos.

Reflexión:
Creo que las estrategias que se deben implementar para captar mejor estos temas son estrategias en las que se resuelvan problemas reales, más que simplemente teoría y teoría que lo único que hace es confundirnos más.

Preguntas:
¿Qué se debe tener en cuenta para determinar que una investigación es de tipo cualitativa o cuantitativa?

Compromisos:
Esfuerzo, Dedicación y perseverancia.

ASESORÍA #18- Abril 7/2010

Actividades de clase:
Asesoría a subgrupos sobre proyecto final
Los subgrupos comparten sus avances sobre el proyecto final
La docente brinda asesoría a cada uno de los subgrupos.

Logros de clase:
Pude compartir mi trabajo con otros y saber cómo han avanzado mis compañeros con sus proyectos, así conocí sus formas de pensar y de avanzar en una investigación que se ha venido realizando desde principios de semestre

Reflexión:
Me parece muy interesante compartir nuestros avances con los compañeros debido a que de esta manera podemos corregir los errores que tenemos y que otros ven.

Preguntas:
Ninguna.

ASESORÍA #17- Abril 6/2010

Actividades de clase:
Profundizar en torno a las lógicas cuantitativas y tipos de investigación
Exposición interactiva de la docente.
Ejemplos y clarificación de dudas.
Se les informa a los estudiantes que deben traer avances del proyecto final para compartirlos con sus compañeros en la sesión del 7 de abril.

Logros de clase:
Cada vez se va haciendo más claro el tema de la investigación ya que la docente ha explicado en varias ocasiones.

Preguntas:
Ninguna.

Compromisos:
Avanzar y seguir indagando para la realización de mi proyecto investigativo

ASESORÍA #16- Marzo 24/2010

EVALUACIÓN TIPO ECAES Y CORRECCIÓN.

ASESORÍA #15- Marzo 23/2010

Actividades de clase:
Se revisa en plenaria grupal el trabajo de fichas sobre informes de investigación que estaban publicados en el blog.
Se realiza la explicación de cómo se llevará a cabo la evaluación tipo ECAES.
Se clarifican dudas sobre la temática.

Logros de clase:
Entendí qué aspectos se deben tener en cuenta para llevar a cabo una buena labor investigativa.
Reflexión:
La docente trabaja de forma muy dinámica en algunas ocasiones, pero en otras hace que el trabajo se torne aburridor.

Preguntas:
Ninguna porque todas fueron aclaradas en clase.

Compromisos:
Prepararme lo mejor posible para la evaluación que se realizará en la próxima clase.

ASESORÍA #14- Marzo 17/2010

Actividades de clase:
Asesorías individuales.

ASESORÍA #13- Marzo 16/2010

Actividades de clase:
El grupo de curso debe aprovechar el tiempo para diligenciar fichas investigativas en tesis de la Facultad de Comunicaciones.
La docente realiza orientación individual según citas establecidas.
Se asigna trabajo para revisión de fichas en informes de investigación que la docente dejará en el blog del curso.

Logros de clase:
La ficha que diligenciamos fue en base a un texto de investigación que realizó un estudiante de la Facultad, realizamos un análisis de los requisitos que ésta cumplía para ver cómo se desarrollaba la investigación.

Reflexión:
Las diferentes propuestas investigativas varían de acuerdo al paradigma y a la ciencia a la que pertenezcan, por lo cual una investigación nunca va a ser igual a otra.

Preguntas:
Ninguna

Compromisos:
Analizar qué tipo de orientación he tenido hasta el momento para la realización de mi proyecto y avanzar lo máximo que pueda.

ASESORÍA #12- Marzo 10/2010

Actividades de clase:
Avanzar en la problematización de las temáticas.
La docente realiza orientación individual según citas establecidas.

Logros de clase:
Según los avances y la orientación que me ha dado la docente, voy bien en mi proceso de investigación, aunque debo seguir esforzándome por alcanzar los objetivos del curso.

Reflexión:
Me parece muy bien que ya nos hayan ubicado en un aula de clase, porque es muy incomodo trabajar en una sala de profesores y la inversión que se hace semestral debe verse reflejada mínimamente en el buen ambiente de estudio.

Preguntas:
Ninguna

ASESORÍA #11- Marzo 9/2010

Actividades de clase:
Actividad tipo concurso.
Se asignan horarios de asesoría individual para revisar avances en la problematización del proyecto final del curso.

Logros de clase:
Durante esta asesoría pude poner a prueba los conocimientos que he adquirido a lo largo de este semestre por medio de la dinámica realizada. Pienso que las clases deberían de seguir siendo igual de divertidas que la de hoy.

Reflexión:
La clase de hoy me pareció muy divertida, creo que aprendí más hoy que en las demás clases, además de que nos integramos como grupo y compartimos nuestros conocimientos.

Preguntas:
Ninguna.

Compromisos:
Compartir el conocimiento con los compañeros que lo necesitan para ayudarle a ellos y ayudarme a mi misma.