Reconocer los diversos objetos de conocimiento en los campos de la Comunicación Educación y de Pedagogía de los Medios, tras una revisión a la Epistemología clásica y a su desplazamiento, a través de la Arqueología, en la configuración de la Epistemología contemporánea que favorece el reconocimiento de los ámbitos comunicativo educativos en el panorama actual de las Ciencia Sociales.
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